“仓储式”的公立大学

　　视点大学城据说1969年秋，著名垮掉的代诗人金斯伯格曾对美国的大学作过这样的描述美国的大学就像座巨型的仓库，用来储存年轻得还算不了成人却年长到己不能算孩子的那帮子人。金斯伯格的话生动地描述了美国公立大学的某些特征。

　　美国*初的大学是以培养牧师和贵族为宗旨的，而且多为私立。战结束是美国高教史上的个重要校的规模大大地扩展，同时亦将高校学生的成分永久地改变了。

　　美国高校的另个深刻变化在于，很多学校不再以培养未来社会而是将课程与专业设置的重心不断地向科学与应用技术的领域倾斜。

　　对于出身贫寒少数民族及家庭中第代大学生们来说，在大学毕业后取得稳定高薪职位似乎远比成为未来社会的领袖要来得重要。可以说正是在这里，美国高校的体制完成了从精英型向全民型的历史性转变。

　　1990年代后期，我在纽约市立大学任职期间，曾将过去10年的招生记录作了全面的比较，除极个别年份外，新生中未通过读写和数学入学测验的学生比例始终在80上下摆动。其后果是，在招收了这些不及高中毕业水平的学生之后，学校不得不开设大量高中课程，来为他们补课。虽然高中课程不算大学学分，但补课期间学生却仍然享受大学助学金。换言之，纳税人在为这些学生提供了免费的中学教育之后，还要继续为他们提供免费的大学预科教育。很多学生因此在学校呆就是七年。本校新生在六年中能完成年制本科学位的居然还不到40！那另外的60中的很多人，在用光了助学金后，就从学校永远地消失了。

　　对于纳税人来讲，怎能容忍公立大学出现这种情况呢，但问在于，高校管理并不像企业管理那样黑白分明。个企业，只要赢利，就是好企业；而公立高校的存在，从来就不是用效益或利益这样的标准衡量得了立的青年社会福利院。

　　以纽约市大学为例。在它近20万的学生中，约有50是第代移民。我教过的学生中，就有在移民美国前已经当上工程师或医生这样的专业人才。来到美国后，他们的学位与资历得不到认可，因而纽约市大就成了他们从头开始的惟机会。

　　市大学生中更多的是家境贫寒大量的工作。其结果是，纽约市大的学位将无数的贫民子弟以至他们的家人从贫民窟里永远地解放了出来。

　　每年毕业典礼上，校长都会让那些家中的第个大学毕业生们站起来下。当我看到近半的黑袍子们呼拉拉地从人群中站起来，看到后面穿着不合身的西装却满脸骄傲的父母眼中晶莹的泪珠时，我开始懂得什么是美国梦，以及公立高校在这个社会中担当着怎样星1393032王亮江苏省兴化市戴南镇高级中学高班225721我是你的故事快来吧！