开设相应地以粮食物流为主要目标的教学过

　　保留有粮食专业的设置基础和实验实训场地，如何在现阶段进行专业改造，如何更好地整合，开设相应地以粮食物流为主要目标的教学过程，打造新型的“粮食人”，走出一条适合社会、学校、专业发展的道路。近年来，高考学生报考专业基本上以财经管理大类为主，粮食专业人才呈现短缺现象，涉粮企业对专业人才求贤若渴。但所需的人才又希望是复合型的，不仅对粮食储藏知识熟悉，还要求对粮食物流过程比较了解。当条码存在损坏等情况不能扫描，需进行条码的置换，置换后，将原来条码的信息转移到新条码上。现代物流发展至今，虽不断有新技术更新与应用，但作为传统保留与更新并存的业务是仓储与运输。

　　根据涉粮行业对物流管理专业人才的要求，设置仓储配送方向专业，开设相应课程。职业能力培养以面向产业群为基准点，引入亲验式、培训式等教育模式，以行业职业技能提升专项培训为着眼点，设置相应教学课程和实践环节。高职仓储配送人才的能力构成，非常注重以职业为导向，培养良好的职业素质与熟练的操作技能，并上升到初、中级管理的水平。根据仓储企业的岗位任务要求，就业岗位具有宽口径、精职业能力的特点，设置学生需完成的相应技能。同时粮食专业作为一个庞大的产业和门类齐全的现代工业化体系，与其他相关产业和行业之间有着十分密切的联系，彼此的发展与进步存在一定的甚至强烈的连锁效应。